阿云嘎&郑云龙能带火中国音乐剧吗?

去年年底,随着湖南卫视声乐类养成节目《声入人心》的播出,逐渐颠覆了大众对高雅音乐的固有印象,强烈的反差感给观众带来了新鲜的体验,让大家重新认识了更多高雅且极具正能量的音乐作品。

36位演唱成员更是难得一见的“高学历、高素养、高颜值”的集合,他们来自世界各大顶尖音乐学院、艺术学院,很多成员都获得过世界级专业大奖。这样一部神仙打架的声乐类真人秀,豆瓣评分高达9.3!总之,一入“人心”深似海,从不对美声和音乐剧感冒的小V也疯狂追了起来。

而节目中的音乐剧王子——阿云嘎与郑云龙成为了网友们关注的焦点,大学时他们是同班同学,后来更是不约而同选择了音乐剧演员的道路。节目中,他们强强联手为大家呈现的《歌剧魅影》,演绎了最擅长的音乐剧二重唱。一时间,音乐剧大火,由二人主演的音乐剧门票更是一票难求。网友们都说:“中国音乐剧的春天要来了。”

But wait…你知道什么是音乐剧吗?

音乐剧,早期译称为歌舞剧,是一种舞台艺术形式,也是戏剧表演形式之一,结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合,把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。音乐剧演出最频繁的地方当属美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。

不过大家可能不知道,在戏剧/音乐剧还未传入国内时,欧美国家就已经将其列为中小学课堂教学内容中必不可少的一部分。今天小V就要和大家来聊一聊戏剧教育的发展历程以及西方为何如此重视戏剧教育?

戏剧教育的起源

将戏剧融入教学起源于法国思想家‘卢梭’(J.Rousseau,1712-1778)的两个教育理念:“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”,美国教育思想家杜威(J.Dewey, 1859-1952)实践学习理论的“渐进式教学”和赫兹·麦恩斯(Hughes Mearns)的创造力(creative power)教学理论等,在欧美国家有了深远影响。

戏剧教育的发展

1930年

· 美国戏剧教育家温尼弗瑞德·瓦尔德(Winifred Ward)在《创作性戏剧技术》一书提出了“创作性戏剧教学方法”;

· 在英国,教师芬蕾-琼森的戏剧化教学以及教育家卡德威尔·库克(Cadwell Cook)首先具体的运用戏剧方法于艺术课程教学,戏剧性质的教学方法开始在欧美国家发展起来;

· 二次世界大战后,推动教育发展,由此许多戏剧专长的教育家也开始在校园推广戏剧教学方法,DIE\TIE (Drama in Education 和 Theatre in Education),创作性戏剧教学方法在欧美迅速发展。

1950年后

在英国发展了斯累德(Slde)儿童戏剧教育传统。至60、70-90年代,多萝茜·赫斯克特、盖文伯顿、乔纳森·倪兰德斯等已将教育戏剧发展为成熟的DIE/TIE方法。

·20世纪60年代开始,在欧美国家,戏剧教育开始普及;

·在英国,60年代,大多数学校开设了戏剧教育课程;

·在美国,1994年以立法的形式将戏剧教育正式纳入幼儿园到高中的教育体系中;

·在加拿大,从小学到高中均开设有戏剧课;

·在法国,从幼儿园到十二年级分成六个阶段由浅入深逐步完成一系列戏剧教育;

·到了80年代,英、加、澳以及北欧一些国家的公立学校,戏剧不仅被纳入教学大纲,而且在语言课中也被应用。

·90年代各国国会通过了包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案;

·在台湾,1971年小学就设置了“儿童戏剧班”。2002年高中阶段将戏剧列在选修课中,从而戏剧逐渐成为台湾高、中、小的教学课程科目;

·香港地区,2001年前,戏剧被当作课外活动,2001年至2002年,戏剧成为香港选修科目, 2002年后,戏剧成为香港必修科目;

·中国大陆,2000年后,戏剧教育开始进入人们的视野并且持续升温。

为什么要参加戏剧夏令营?

英国是最早把戏剧融入教育的国家,也是世界戏剧教育发展中最重要的国家之一。

以戏剧的形式把英语语言通过肢体的方式进行展现,不仅有助于学习内容的记忆,更能激发英语学习的兴趣,从根本上为英语学习打下更为扎实的基础,为更标准、更高效的英语学习落实保驾护航。

通过参加英文戏剧夏令营,可以释放孩子的天性,绽放自我,激发各种潜能,发展创造力和想象力,建立自信心与同理心,拓展国际视野,提升英文口语能力,增强沟通力和团队协作力。

参加过英文戏剧夏令营的孩子明显拥有更好的表达能力、社交能力、公众演说和团队协作能力以及纯正的英语口语和英语思维能力,他们非常自信、乐观、阳光。

为此,2019年VIPHall隆重推出英国戏剧/音乐剧青少年国际夏令营,旨在为中国孩子提供国际舞台,让他们有机会体验一场戏剧盛宴。夏令营期间,中国学生将与来自世界各地的学生一起排练上课,课程结束后,将献上一场完整的戏剧演出晚会。

如需了解项目详情,请登录VIPHall官方网站:www.viphall.com

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